TEMA: Diário de William B. Gould
Nossa aula foi:
6ºA,
6ºB,
6ºC,
EIXO TEMÁTICO
Oralidade: Interação
discursiva.
HABILIDADES
(EF06LI07-A) Analisar a estrutura composicional de um texto para
compreender sua finalidade, considerando a situação comunicativa:
interlocutores, finalidade, circulação, linguagem, organização, estrutura e
tema do texto; utilizando temas familiares, escola, família, para se referir a
gostos, preferências, rotinas e ações em progresso.
Compreender a estrutura de textos biográficos, cartões de identificações
etc.
(EF06LI26-A) Explorar a presença da língua inglesa no cotidiano para
reconhecer os elementos culturais e avaliar a influência desses elementos na
sociedade e na sua formação cidadã, observando os gostos, preferências, rotinas
e ações em progresso.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Hipóteses sobre a finalidade de um texto:
CONTEÚDO
Estrutura composicional de um texto
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Compreender a relevância histórica da escrita
autônoma de um homem negro libertado por meio da leitura e interpretação de um
excerto original do Diário de William B. Gould em língua inglesa.
Identificar vocabulário básico em inglês referente
ao clima (fine weather, hot), locais (sea, harbor, city, streets), qualidades
(clean, narrow, lucky) e valores (equality).
Reconhecer a estrutura de registro de um diário
pessoal (data, local e impressões do autor) em inglês.
Refletir sobre a busca histórica por direitos e
igualdade (cause of right and equality).
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
O professor inicia a aula apresentando a figura
histórica de William Benjamin Gould (1837-1923) e explicando a importância do
seu diário escrito em inglês durante a Guerra Civil Americana.
Leitura oral compartilhada (guiada pelo professor)
da introdução contextual do texto impresso.
Cada estudante recebe sua folha com o excerto
original do Diário de William B. Gould.
Desafio 1 (Localização de Pistas): O aluno deve
localizar e destacar no texto em inglês as informações do cabeçalho do diário
(Data: April 15th; Local: At sea / Cadiz).
Desafio 2 (Caça ao Vocabulário): Sublinhar com
caneta marca-texto palavras em inglês referentes a:
Clima/Ambiente: weather, sea, hot.
Cidade/Locais: harbor, city, streets.
Valor humano central: equality.
O professor circula pela sala realizando
intervenções e orientações individuais.
Os alunos respondem individualmente a um roteiro de
perguntas curtas de interpretação leitora direta a partir do texto impresso do
diário.
Material didático:
MHS Collections Online, Willian Benjamin Gould
diary, 15th April, 1865.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
A avaliação é individual
e formativa, verificando a capacidade de extrair informações de um texto
autêntico em inglês:
Atividade de vocabulário
e tradução contextualizada:
Associar as palavras
extraídas do Diário de William B. Gould aos seus significados em português:
At sea à ( ) Cidade limpa
Fine weather à ( ) No mar
Clean city à ( ) Igualdade
Equality à ( ) Tempo bom / Clima
agradável
Questões de compreensão
leitora:
Qual era o nome do navio
e em que local William B. Gould se encontrava no dia 15 de abril de 1865?
Que palavra em inglês o
autor utiliza no final do texto para definir a causa pela qual os soldados
lutaram? (Equality).
Produção reflexiva:
Escrever uma frase
simples em português ou inglês destacando a importância de William B. Gould ter
registrado sua própria história em um diário.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Formatação Adaptada do
Texto Fonte:
Entrega do texto com
fonte ampliada (tamanho 16/18), espaçamento duplo e destaque em negrito
colorido nas palavras-chave: April 15th, Sea, City, Diary, Equality.
Atividade de
Correspondência Imagem-Palavra (Match with Pictures):
Em vez de perguntas
abertas, o estudante realiza a ligação direta entre a palavra em inglês do
diário de William B. Gould e o suporte visual correspondente:
SEA à [ Desenho de Mar / Navio
🚢 ]
CITY à [ Desenho de Cidade /
Ruas 🏙️ ]
DIARY à [ Desenho de
Caderno/Diário 📖 ]
Identificação Guiada no
Texto (Atividade de Destaque):
Comando simplificado:
"Com o lápis de cor amarelo, encontre e pinte a palavra EQUALITY no final
do diário de William B. Gould".
Questão de Múltipla
Escolha Adaptada com Apoio Pictórico:
"William B. Gould
foi um homem negro que escreveu sua história em um..."( A ) DIARY (Diário)
📘1( B ) CAR (Carro) 🚗
MATERIAL:
HISTORICAL
CONTEXT:
William
Benjamin Gould (1837–1923) was an enslaved Black man in Wilmington, North
Carolina. After escaping slavery in 1862, he enlisted in the United States Navy
and began keeping a diary of his life aboard the Union ship USS Cambridge
during the American Civil War.
EXCERPT
FROM THE DIARY:
"April
15th, 1865.
At sea.
Fine weather. Took a pilot at seven bells; ran into the harbor of Cadiz. We
anchored off quarantine. We were visited by the health surgeons. Our papers
were not properly signed; we were quarantined until about three o’clock, when
we were allowed to visit the city. I was among the lucky ones who went on
shore. I found Cadiz to be quite clean, but the streets are very narrow, and
the city must be very hot in consequence.
On my
return on board, I heard the glad tidings that the Stars and Stripes had been
planted over the Capitol of the damned Confederacy by the invincible Grant.
While we honor the living soldiers who have done so much, we must not forget to
whisper, for fear of disturbing the glorious sleep of the many who have
fallen—martyrs to the cause of right and equality.