TEMA: SCHOOL VERBS
Nossa aula foi:
6ºA,Clique
ou toque aqui para inserir uma data. .
6ºA,quinta-feira,
5 de março de 2026 .
6ºB,quinta-feira,
5 de março de 2026 .
EIXO TEMÁTICO
Oralidade: Interação discursiva.
HABILIDADES
(GO-EF06LI28) Distinguir e usar os pronomes pessoais do caso reto com função de sujeito e objeto em diferentes textos orais e/ou escritos, para compreender o processo comunicativo;
(EF06LI08-A) Identificar o assunto de um texto, escola, família, para reconhecer sua organização textual, palavras cognatas, pistas gráficas, tais como elementos não verbais, distinguindo as características de diferentes textos que abordem gostos, preferencias e rotinas;
(EF06LI16-A) Construir repertório relativo aos recursos linguísticos usados para o convívio social e o uso da língua inglesa no cotidiano da sala de aula, a fim de aprimorar o repertório linguístico relacionado a temas familiares;
(EF06LI19-A) Compreender e utilizar o presente simples e o presente contínuo nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, em situações reais para indicar rotina, fatos, opiniões e ações em progresso.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Construção de laços afetivos e convívio social:
CONTEÚDO
Cumprimentos e expressões cordiais em situações orais
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Reconhecer e compreender o significado de verbos frequentes do contexto escolar (school verbs) em inglês
Relacionar pronomes pessoais e possessivos em inglês aos seus equivalentes em português
Usar vocabulário (verbos) e pronomes em frases simples, com foco em leitura e compreensão
Desenvolver autonomia por meio de uma metodologia ativa individual
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
Acolhida e ativação de conhecimentos prévios
No quadro, escrever 4 comandos comuns: “Open”, “Close”, “Listen”, “Read”.
Os alunos fazem a correspondência mental e
respondem individualmente (oralmente, voluntários) o que acham que significa
cada um
O professor validará e ajustará, sem ainda entregar
a lista completa
Explicitar: Today
you will identify school verbs and pronouns; by the end, you will be able to
match English and Portuguese and build short sentences like “I study” and “My
book.” (“Hoje você vai
identificar verbos da escola e pronomes; ao final, vai conseguir ligar
inglês-português e montar frases curtas como ‘I study’ e ‘My book’”)
Critérios no quadro: “Acertar correspondências” e
“Escrever
Entregar a atividade “SCHOOL VERBS” e “PRONOUNS”
(material Seduc GO/Ser Goiás)
Leitura em voz alta feita pelo professor, com repetição
dos alunos para aguçar a pronúncia.
Pronúncia funcional: o professor modela e os alunos repetem em coro curto (sem exposição individual obrigatória)
Tarefa: cada aluno marca na atividade as
correspondências.
Ao finalizar, o professor entregará o gabarito para
o aluno corrigir com caneta de outra cor, registrando quantos acertos teve
A autocorreção é o componente ativo: o aluno
identifica onde errou e ajusta (em vez de apenas “receber nota”)
Material didático:
Seduc GO, NetEscola, 6º ano, Primeiro Bimestre.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Atividade de correspondência “School Verbs”
Atividade de correspondência “Pronouns”
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Manter o mesmo objetivo de aprendizagem, mas reduzir carga e aumentar suporte, avaliando por critérios essenciais.
Adaptações de atividade (sem mudar o conteúdo central)
MATERIAL:
Nossa aula foi:
6ºA,
6ºA,
6ºB,
EIXO TEMÁTICO
Oralidade: Interação discursiva.
(GO-EF06LI28) Distinguir e usar os pronomes pessoais do caso reto com função de sujeito e objeto em diferentes textos orais e/ou escritos, para compreender o processo comunicativo;
(EF06LI08-A) Identificar o assunto de um texto, escola, família, para reconhecer sua organização textual, palavras cognatas, pistas gráficas, tais como elementos não verbais, distinguindo as características de diferentes textos que abordem gostos, preferencias e rotinas;
(EF06LI16-A) Construir repertório relativo aos recursos linguísticos usados para o convívio social e o uso da língua inglesa no cotidiano da sala de aula, a fim de aprimorar o repertório linguístico relacionado a temas familiares;
(EF06LI19-A) Compreender e utilizar o presente simples e o presente contínuo nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, em situações reais para indicar rotina, fatos, opiniões e ações em progresso.
Construção de laços afetivos e convívio social:
Cumprimentos e expressões cordiais em situações orais
Os objetivos da aula são:
Reconhecer e compreender o significado de verbos frequentes do contexto escolar (school verbs) em inglês
Relacionar pronomes pessoais e possessivos em inglês aos seus equivalentes em português
Usar vocabulário (verbos) e pronomes em frases simples, com foco em leitura e compreensão
Desenvolver autonomia por meio de uma metodologia ativa individual
Acolhida e ativação de conhecimentos prévios
No quadro, escrever 4 comandos comuns: “Open”, “Close”, “Listen”, “Read”.
Pronúncia funcional: o professor modela e os alunos repetem em coro curto (sem exposição individual obrigatória)
Seduc GO, NetEscola, 6º ano, Primeiro Bimestre.
Atividade de correspondência “School Verbs”
Atividade de correspondência “Pronouns”
Manter o mesmo objetivo de aprendizagem, mas reduzir carga e aumentar suporte, avaliando por critérios essenciais.
Adaptações de atividade (sem mudar o conteúdo central)